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近日，由成渝地区双城经济圈职业院球盟会娱乐学前教育发展联盟主办的《托幼一体化背景下学前教育高质量发展的实践创新》论文与案例征集活动结果揭晓。教育学院学前教育专业曾雪老师撰写的论文《托幼一体化背景下游戏化课程中幼儿深度学习的路径探索》荣获二等奖。

本次征文紧扣国家《中华人民共和国学前教育法》实施及“托幼一体化”战略部署，旨在探索0—6岁婴幼儿保育与教育的高质量融合路径。曾雪老师的论文从政策背景、现实困境、逻辑重构到实践路径，进行了系统而深入的阐述，为解决当前托育与学前教育分段割裂、课程断层等问题提供了极具价值的“川工科方案”。

随着《中华人民共和国学前教育法》的颁布，推进托幼一体化已成为我国学前教育改革的明确方向。曾雪老师在论文中指出，当前游戏化课程与幼儿深度学习的融合仍面临“课程衔接断层、教师认知偏差、环境支持不足、评价方式单一”等现实挑战。

为此，曾老师构建了“宏观背景（托幼一体化）—中观载体（游戏化课程）—微观目标（深度学习）”的三层逻辑链条。研究强调，必须以0—6岁婴幼儿发展的整体性与连续性为根本遵循，打破传统“托育重照护、幼儿园重教学”的二元对立模式，让游戏化课程成为贯穿早期教育各阶段的“金纽带”。

理论的落地离不开鲜活的实践。论文的一大亮点在于提出了目标衔接、环境共建、活动递进、师幼互动、评价贯通五大实施路径，并以“自然探究”为主题，设计了极具操作性的梯度化活动方案。

这一设计不仅涵盖了健康、语言、社球盟会app在线登录、科学、艺术五大领域，更通过低结构材料投放和递进式任务设计，让幼儿在连贯的探究中发展高阶思维，实现经验的迁移与重构。例如，从托班的“摸树叶”到大班的“制作自然乐器”，幼儿的学习深度随年龄增长而不断拓展，充分体现了“深度学习”的核心特质。

此次获奖，是对曾雪老师个人科研能力的充分肯定，也是我球盟会娱乐学前教育专业加强内涵建设、提升社球盟会app在线登录服务能力的生动体现。未来，学前教研室将继续鼓励广大教师立足成渝地区双城经济圈建设国家战略，聚焦学前教育改革热点，产出更多高质量的教科研成果，为推动区域学前教育高质量发展贡献智慧与力量！